学校だより (
詳細 )
学校だより
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| 令和6年度 |
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04/07
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| 250407_校報 わがにし 01.pdf 66 |
507.94 KB
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04/08
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| 250411_校報 わがにし 02.pdf 46 |
632.57 KB
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04/13
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| 250430_校報 わがにし 03.pdf 20 |
760.04 KB
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05/19
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| 250516_校報 わがにし 04.pdf 20 |
680.48 KB
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05/19
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| 250520_校報 わがにし 05.pdf 20 |
672.96 KB
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05/23
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| 250611_校報 わがにし 06.pdf 21 |
1.15 MB
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06/12
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| 250627_校報 わがにし 07.pdf 22 |
1,004.01 KB
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06/30
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| 250630_校報 わがにし 08.pdf 21 |
686.42 KB
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06/30
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| 250722_校報 わがにし 09.pdf 16 |
587.51 KB
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07/22
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| 250724_校報 わがにし 10.pdf 8 |
460.72 KB
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07/25
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| 250724_校報 わがにし 11.pdf 11 |
740.03 KB
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07/25
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| 250822_校報 わがにし 12.pdf 7 |
634.59 KB
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08/25
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| 250926_校報 わがにし 13.pdf 10 |
529.14 KB
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09/29
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| 251006_校報 わがにし 14.pdf 8 |
719.86 KB
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10/09
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| 251008_校報 わがにし 15.pdf 7 |
597.37 KB
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)